Guttungen er i seng, det er fredag kveld, og lyset skal av. Men først; hva har skjedd i første klasse pÃ¥ Hasle skole? Jo, læreren skal slutte, etter bare et halvt Ã¥r med klasse 1a. Hun har fÃ¥tt ny jobb pÃ¥ en annen skole, og skal begynne der i januar. Forklaringen ligger blant ukeplaner og tegninger i beskjedmappen. Hun har valgt Ã¥ ta en ny jobb “i denne litt usikre tiden pÃ¥ Hasle”.  Â
Situasjonen er som følger: Oslo kommune bygger som kjent “et klasserom i uka”, og i august Ã¥pner endelig Teglverket skole, 500 meter unna Hasle skole. Og godt er det, Hasle skole, bygget i 1957 som en to-parallellskole, har i mange Ã¥r vært overfylt, med klasserom i brakkerigger, med fire klasser i hvert Ã¥rstrinn. Endelig skal elever slippe unna dÃ¥rlig inneklima og trang plass. SÃ¥ hva er det de grÃ¥ter for? Â
Jo, i sin iver etter Ã¥ “rulle ut” den nye skolen har Utdanningsetaten tydeligvis glemt det viktigste – barna. For nÃ¥r elvene skal flyttes inn pÃ¥ nye skole, sÃ¥ skjer det pÃ¥ denne mÃ¥ten: Nye skolegrenser stykker opp klasser med tilbakevirkende kraft, førsteklasser som ble satt sammen i august skal deles opp igjen høsten 2015, og av de vel 100 barna i de fire klassene pÃ¥ trinnet, skal 2/3 inn pÃ¥ nye Teglverket skole.  Â
Det samme gjelder andretrinnet og tredjetrinnet pÃ¥ Hasle skole. VennskapsbÃ¥nd mellom rundt 300 barn i alderen 6 til 9 Ã¥r skal altsÃ¥ klippes nÃ¥r snora skal klippes ved Ã¥pningen av Teglverket skole. Hasle skole skal nedbemannes til en to-parallellskole igjen. Lærere og ansatte i aktivitetsskolen vil bli sagt opp, og mÃ¥ søke seg nye jobber. Slik som læreren i 1a.   Â
Artikkelen kommer fra Radikal Portal. Les også der: Rektorkontraktene i Oslo — en trojansk hest
Godt læringsmiljø røskes opp med rota. Utdanningsetaten tar ikke hensyn til at de nye skolegrensene er uheldige. Som Foreldreutvalget ser det i en uttalelse fra ekstraordinært møte 19. november: «Hasle skoles rolle som en samlende og integrerende faktor for alle i næromrÃ¥det vil reduseres betraktelig da inntaksomrÃ¥det for en 2-parallell er ensbetydende med et svært homogent demografisk omrÃ¥de i forhold til i dag (..) En gjennomgang av fordelingen for dagens førsteklassinger indikerer at de sosioøkonomiske skillene i omrÃ¥det vil følge skolegrensene»  Â
Utdanningsetaten tar heller ikke hensyn til at Hasle skole om noen fÃ¥ Ã¥r likevel mÃ¥ bygge ut til en fireparallellskole. Ensjøutbyggingen gjør nemlig at økt skolekapasitet uansett vil presse seg fram i løpet noen Ã¥r. Det skal kuttes, sÃ¥ bygges opp igjen.  Â
Prisen er det seksåringer, sjuåringer, åtteåringer og niåringer som skal betale. Barn med gode venner i etablerte klasser skal rives fra hverandre, og det glimrende arbeidet som lærerne på Hasle skole har gjort for å skape et trygt og godt læringsmiljø skal røskes opp med rota. Til barnas beste? Foreldreutvalget på Hasle skole mener ikke det: «Dette er et voldsomt inngrep i skole- og klassemiljø, og noe en så langt som mulig bør etterstrebe å unngå».
Er dette virkelig villet politikk? Er det slik ansvarlig skolebyÃ¥d Anniken Haulie vil at Osloskolen skal drives? Er det slik Utdanningsetaten skal sikre at «alle elever i grunnskolen og videregÃ¥ende skole har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring»? Ved Ã¥ fÃ¥ barn til Ã¥ grÃ¥te?  Â
Jeg gruer meg til Ã¥ fortelle guttungen at flere av kompisene hans skal begynne pÃ¥ ny skole, venner han har hatt siden barnehagen, men som bor pÃ¥ andre siden av Hovinveien. Kommer han til Ã¥ begynne Ã¥ grÃ¥te ogsÃ¥ da?  Â
Okay, jeg setter det pÃ¥ spissen. Lærere slutter stadig vekk. Jentungen, som nÃ¥ gÃ¥r pÃ¥ ungdomsskolen, har vel hatt syv forskjellige klasselærere i løpet av sine syv Ã¥r pÃ¥ Hasle skole. Det gÃ¥r bra med henne pÃ¥ ungdomsskolen, og det gjør det vel ogsÃ¥ med guttungen. Men poenget er vel at det hadde vært mulig Ã¥ planlegge bedre, spesielt av hensyn til de barna som har et ekstra behov for trygghet i skolehverdagen, nÃ¥r hverdagen hjemme er kaotisk. Men ogsÃ¥ generelt for alle de 300 berørte elevene.  Â
Her er derfor et forslag til mål for kvalitetssikring ved utbygging av skoler i Oslo:
• Unngå å dele opp etablerte klasser! Trygge barn med gode vennskap er en viktig faktor for et godt læringsmiljø.
• Unngå å si opp lærere! Lærere som kjenner sine barn er en viktig faktor for et godt læringsmiljø.
• Unngå å dele opp etablerte fagmiljøer! Lærere som samarbeider godt med andre lærere er en viktig faktor for et godt læringsmiljø.
Artikkelen kommer fra Radikal Portal. Les også der: Nei til mistillit til lærerne
På Hasle skole er mye av skaden allerede gjort. Engasjerte foreldre protesterer og forsøker å lansere to alternative, skadebegrensende tiltak:
• SlÃ¥ foreløpig sammen skolekretsene for de to skolene, og fÃ¥ de to skolene til Ã¥ samarbeide! Det er altsÃ¥ bare 500 meter mellom skolene, og det er fullt mulig Ã¥ beholde det gode miljøet. Da slipper en Ã¥ dele opp klasser, si opp lærere og splitte fagmiljøet. Â
• Fremskynd oppussing av Hasle skole, og bygg ut til en fast fireparallell skole så fort som mulig! Ensjøutbyggingen krever flere klasserom.
Da slipper vi kanskje nye brakkerigger på skolene i området. Og så slipper vi kanskje flere gråtende førsteklassinger som kommentar til Oslos skolepolitikk.